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理論學習

如何培養語感

文章來源: 發布時間:2021年01月04日 點擊數: 次 字體:

一門語言的學習的重中之重就是培養語感,只要語感培養好了,那麽學習這門語言自然也就容易了很多。那麽什麽是語感呢?簡單來說就是人對語言的領悟感應能力,是語言訓練到熟能生巧的表現。它是在長期的語言實踐中自然而形成的。語感強的人理解能力強,聽別人說話抓得住要領,語言表達流暢,反應迅速。反之,如若是語感弱的人,自然各個方面都會反映的慢一些。

我們從小學就開始學習英語,英語是我的第二語言,那麽,作爲一名英語教師,我們應該如何培養學生的英語預感呢?下面是我的幾點建議

一、注重朗讀背誦,培養語感

朗讀背誦是培養學生語感的基本方法,也是提高聽說能力的前提。只有多讀、多背,才能更好地理解句子或文章的意思。因此在平時教學中,我非常重視朗誦這一環節。上課時盡量讓學生多讀多背,特別要學生注意語音語調、意群停頓,讀出英語的韻味和美感來。一種語言有一種語言的精神,而傳達這種精神的是音調,語感只能從音調中體現出來。因此平時總是找一些英語小詩、諺語、繞口令讓學生朗讀

二、創設聽說環境,增強語感。

語感的培養離不開大量的語言材料和語言環境,中國學生缺少自然的英語環境。因此,要增強語感,必須多創設英語環境,尤其是英語聽說環境,使學生時時沈浸在英語的海洋中。

首先,教師上課必須盡量用英語授課。從第一課開始,走進教室盡量少講母語,兼用手勢、眼神、音調、動作等作爲輔助手段,讓學生專心聽,然後學著說。長期堅持下去,定會有收獲。這種方法對創設英語氛圍、培養學生用英語思維大有益處。當然作爲英語教師,自己的英語口語必須盡量純正地道,抑揚頓挫,使學生更好地領會享受

其次,課堂上開展各種聽說活動。盡量創造條件讓學生在英語的海洋裏遊泳,充分借助現代化教學手段開展師生雙邊活動,運用錄音機、投影儀、語音室、多媒體等創設英語聽說情景。幽默地道的原聲錄音帶,生動有趣的畫面,特別是多媒體教室的動態,調動了學生的感官,激發了他們的聽說欲望

再次,積極開展課外活動。要學好一門外語,光靠課堂時間是不夠的,課堂時間畢竟有限。開展課外活動,創設更多的英語環境,可以極大地調動學生的積極性,提高他們的能力。平時鼓勵學生課後多聽英美人士朗讀的磁帶,多看英語電視節目;課間,同學之間、師生之間交談盡量用英語進行;多參加英語角活動,內容有自由會話、趣味遊戲、英語講座、聽力比賽或小品表演等;每學期還組織演講比賽,英語歌曲演唱比賽等等,使學生有更多的機會接觸使用英語,多爲學生提供真實的語言交際情景,使學生接觸地道的英語,增強了語感。

三、加強閱讀訓練,提高語感

多閱讀是學生增加外語接觸外語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑,同時也是培養學生思維能力,提高理解力、增強英語感的好方法。在閱讀教學中應注意兩點:

1、堅持課文整體教學。課文整體教學是提高語篇理解能力的重要一環,它可以避免學生在理解文章時斷章取義。通過整體教學,培養學生完整全面的理解的思維能力,提高語言感悟能力。課文整體教學需要教師精心備課,全面把握。我在整體閱讀教學中采用四步法:⑴引導學生速讀全文,掌握大意;⑵引導學生仔細閱讀全文;⑶指導學生聽讀課文;⑷根據課文內容複述。采用這種方法的同時,給學生適當的閱讀技巧指導,包括怎樣猜測詞意,怎樣推理判斷,怎樣提高閱讀速度等。運用這四個環節,使整篇課文不斷在學生頭腦中複現,從而使學生由理解課文、掌握課文到運用課文,不斷提高閱讀能力。

2、擴大學生閱讀面。平時讓學生接觸各種題材的文章,尤其是有關英美國家的背景知識,使學生更多地了解英語國家的風俗習慣,克服學生閱讀面狹窄、英語背景知識少的緣故,使學生知識面不斷擴大

四、重視寫作訓練,發展語感

多讀和多寫有助于語感的發生和形成,這種發生常常是潛意識的,而多寫有助于語感的表現和成熟,由潛意識進入意識,由內在潛能轉化爲外在行動,使語感得到全面發展。因此,要學好英語,培養英語語感,就要多寫英語。寫作的好處,就是對讀、聽、說的最好的反饋。這種反饋是其他學習形式、其他練習形式所替代不了的。英語語感的成熟就是形成英語思維的能力,而寫作訓練對于英語思維能力的發展極有好處。開始時可采用看圖寫話,寫簡單句、問答句,做到語法正確,句子通順,待時機成熟,練習寫日記。寫日記開始要求低一點,寫兩三句都行,然後逐漸增多。只要堅持,日積月累,就會養成“用英語思維”的能力。

總而言之,語感在外語學習中是至關重要的。要想真正掌握英語這門語言,並能靈活自如地運用,就要通過各種途徑培養提高學生對語言的感悟能力。